Role -play de instrumentos.

 Los alumnos de música bilingüe elaboran de manera cooperativa  un documento de Word. Este documento  compartido en línea consiste en un role play sobre una tienda de instrumentos. Después lo representan como un teatro en clase.

Poplet sobre los instrumentos musicales en inglés

 Los alumnos de música bilingüe han elaborado unos mapas conceptuales sobre las distintas familias de instrumentos en inglés. Además han añadido en otra categoría los instrumentos que más les han llamado la atención por ser poco conocidos o por ser más extraños. Luego han expuesto sus trabajo en clase.

ACTIVIDADES ONLINE DE EVALUACIÓN SOBRE LOS INSTRUMENTOS

 Al finalizar el tema de los instrumentos musicales, hemos hecho una recopilación de actividades de repaso que se encuentran en diferentes plataformas (educaplay, kahoot, etc) que permiten afianzar conocimientos y además, que los alumnos puedan realizar una autoevaluación antes de realizar el examen sobre este tema. 

El enlace a todas las actividades se recogen en el aula virtual de Música, de tal manera que el acceso a las mismas es rápido. 

Mujeres escritoras

Este mes de marzo, en la clase de Lengua hemos utilizado los IPAD para conmemorar el Día Internacional de la Mujer Trabajadora. Mediante la aplicación Timeline 3D, hemos creado líneas del tiempo para situar y conocer a escritoras destacadas en la historia de la literatura española. 

Para comenzar la tarea, la profesora entregó un documento con la nómina de las autoras seleccionadas y con la información que debía contener el eje temporal. Durante la primera sesión, el alumnado usó los dispositivos para buscar los datos requeridos: breve biografía, obra más conocida, foto… 

El segundo día, se dedicó a trasladar esa información a la aplicación Timeline 3D. 

La experiencia ha resultado interesante para todos. No solo hemos fomentado el interés literario y la igualdad, sino que hemos aprendido de manera cooperativa a manejar una herramienta que ha resultado ser fácil, práctica y visualmente muy atractiva.

TRABAJANDO CON CÓDIGOS QR

    En la materia de Música se han utilizado los IPAD para jugar a  un juego con códigos QR. Se han preparado 30 tarjetas y cada una de ellas hace referencia a una canción de rock de las últimas décadas. Los alumnos deben averiguar qué canción están escuchando, de qué grupo es y de qué década, creando una línea del tiempo a medida que avanza el juego.

    Para ello, la profesora ha creado con la aplicación Canva unas tarjetas en las que aparece un código QR que los alumnos tendrán que escanear y que les lleva a la aplicación Spotify, a través de la cuál podrán escuchar la canción correspondiente. Hemos aprovechado para que, aquellos que no tenían  cuenta en esta aplicación, la creasen.

                                         

    Este es el principio de nuestro trabajo con códigos QR, ya que el siguiente paso será que ellos mismos creen la tarjetas con CANVA y que creen los códigos QR. 

 

¡COMENZAMOS!

El IES Germán Sánchez Ruipérez se embarca en este curso 2023/24 en un nuevo proyecto de innovación educativa, FORMAPPS, que pretende llevar al aula de un grupo del centro dispositivos digitales, en concreto un Ipad por alumno,  para fomentar el trabajo colaborativo y la aplicación de metodolofías activas de aprendizaje. 

En nuestro caso, el grupo en el que se desarrollará este proyecto es 2º B ESO, y las profesoras participantes son:

• Alicia Velasco, profesora del Departamento de Inglés

• Caroliza Zato, profesora del Departamento de Matemáticas

• Nuria Ares y Cristina Gasco, profesoras del Departamento de Música

• Mª Teresa Amores, profesora del Departamento de Lengua Castellana y Literatura

Será en estas cuatro materias en las que los alumnos saquen todo el partido a estos dispositivos y a un gran número de aplicaciones de fácil uso para implusar la incorporación de las TIC y el trabajo de la competencia digital del alumnado.